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本周,叙利亚北部的反对派组织与政府军之间爆发了多年以来最惨烈的冲突。
近日,大连某小学校长在家长会上的一番言论引发争议,她说,“孩子如果出现问题,家长不要报警,不要去教育局举报”“如果你真的想把这件事整到无法解决的地步,那就让上级去解决,你就不要再来找我了”。
孩子在学校碰到各种问题或突发状况,比如同学之间因为小矛盾相互推搡,同学们课间追逐或嬉闹中不小心受了皮外伤,部分老师的言论过于严厉了一些,高年级同学或许会因为各种原因发生打架、斗殴导致受伤等,如实说,上述情况在所难免。面对这种情况,家长应做出何种选择?
具体问题需要具体分析。不少家长会竭力维护自己孩子的利益,得知孩子在学校里与其他同学发生一点点小摩擦,受一点点皮外伤,就条件反射性地袒护孩子,过度保护孩子,把学校置于对立面,动辄向教育部门投诉乃至报警。而这种情况下,有关部门通常遵照“只要家长投诉,那就是学校的责任”的逻辑,直接问责学校,压力最终都给到校方及老师。
这种管理制度环境下的结果必然是,学校和老师为了自保,只能让学生这也不能干,那也不能干。以至于,对于不少小学的全新认知,我们习以为常的事实是:孩子们课间不能去操场玩耍,课间不能在走廊嬉闹,课间不能去一楼小天井奔跑,课间不能在教室里追逐,严禁携带任何零食进学校,等等。作为家长,我们都觉得学校的规定太死了,太严了,严重限制了孩子们的自由休憩权与玩娱权,但这也是没有办法的事,你们不是动辄报警吗?动辄向教育局举报吗?好吧,我就严格秉持“不怕一万就怕万一”的思维,学校为了不出事,有关领导为了不被上级主管部门问责或处分,只得将学生圈养起来,这是校方相对保险的现实选择。
正是基于上述逻辑,该校长才说出了“不要报警、不要去教育局举报”的话,于其而言当然是肺腑之言,虽然明显夹杂着情绪激动的成分,尤其那句“你就不要再来找我了”,明显是气话。
此举的结果之一是孩子们“吃亏”,课间不能真正兑现,休息时间没办法高质量地休息。部分家长动辄投诉的行为,让人不敢苟同。试问,哪个孩子一生中不经历磕磕碰碰呢?爱玩,相互打闹与嬉戏,不是孩子们的天性吗?打闹与嬉戏过程中偶尔受伤,不也是再正常不过的事吗?过分与不明事理地“护犊子”,实则是人为地延迟孩子社会化过程,让孩子愈加巨婴化。
但“不要报警,不要举报”的言论依然有点极端,虽然学校是小学,但不能完全排除在一些孩子尤其高年级的孩子身上发生偷盗、欺骗、欺凌、非礼、斗殴、群殴等恶性事件。这种情况下,单凭学校的处理恐怕是不够的,及时向公安部门求助、向教育局汇报有关情况是必要的。
校长的言论的确过激了一点,但我们宁愿相信其真实用心是善良与友好的,不能因其性格耿直爽快,说话直截了当,就贸然给她扣上“甩锅”的帽子。有些问题不是我们想象的那么单纯,学校有学校的难处,作为家长,需要换位思考。更重要的是,家校共同体的基本理念应该落到实处,家长与校方要有基本的相互信任,对于大多数问题尤其小问题配资平台哪家靠谱,家长们完全可以通过家委会,或直接与校领导、有关老师、涉事同学及家长进行沟通与协商,而不是动辄上纲上线,后者通常不仅不会加速问题的解决,反而会增加问题解决的程序,加大问题解决的难度。 □ 姚华松 张立胜
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